Número 58 (setembre de 2016)Disseny per a la transformació social
Javier Melenchón Maldonado

El mes de setembre de 2016 la UOC inicia el Grau de Disseny i Creació Digitals. És un grau de tres anys, nou dins de l’ecosistema estatal de formació en disseny: no té itineraris i aporta una visió holística del disseny, pivotant al voltant de la cultura lliure, el moviment maker i l’ètica hacker
Continua llegint...

Número 58 (setembre de 2016)L'aprenentatge és emoció
Sandra Sanz Martos

Segons Viquipèdia, etimològicament el terme emoció ve del llatí emotio, que vol dir "moviment o impuls", "allò que et mou cap a". I conductualment és així, les emocions serveixen per a establir la nostra posició pel que fa al nostre entorn, i ens impulsen vers certes persones, objectes, accions, idees i ens n'allunyen d'altres. Les emocions fan que les coses despertin el nostre interès o el nostre rebuig. Que reaccionem davant el que ens resulta agradable o dolorós.
Continua llegint...

Número 58 (setembre de 2016)La química emmirallant-se en la física? La primavera dels repositoris en obert
Alexandre López-Borrull

 Aquest estiu en Tomàs Baiget, atent com sempre, ens enviava un correu que, des del meu punt de vista, es pot considerar una notícia molt bona. Doncs sí, l’American Chemical Society (ACS) ha anunciat la seva intenció de crear ChemRxiv, un servidor de preprints de química. Anem a pams, emprant les preguntes periodístiques clàssiques de Kipling.
Continua llegint...

Número 58 (setembre de 2016)Centenaris i relacions públiques
Elisenda Estanyol i Casals

La celebració d’un centenari, com la d’altres efemèrides i aniversaris, és una excusa excel·lent per organitzar un esdeveniment o desenvolupar qualsevol altra acció de relacions públiques. Als Estats Units d’Amèrica ho saben molt bé: els 100 anys de la preservació de l’espai natural de Yellowstone, que va donar el tret de sortida a la implantació dels Parcs Nacionals, n’és un bon exemple.
Continua llegint...

Número 58 (setembre de 2016)Qüestió d'influència
Sandra Vilajoana Alejandre

En els últims anys, el terme influencer s'ha obert pas en les estratègies de comunicació i relacions públiques d'empreses i institucions. Els clàssics líders d'opinió, els prescriptors amb els quals tota marca desitja comptar, amplifiquen –avui  més que mai– la seva capacitat d'influència a través dels mitjans digitals i les xarxes socials. No obstant això, en qüestió d'influència, no tot s’hi val. Contingut de qualitat, transparència i coherència són les principals claus de l’èxit. 
Continua llegint...

Número 58 (setembre de 2016)Coses estranyes (i coses més estranyes)
Antoni Roig

Aquest estiu, els interessats en la nova nostàlgia hem rebut un regal per part de Netflix, concretament Stranger Things, una sèrie que remet contínuament, en fons i forma, a l'imaginari dels Estats Units de principis dels anys vuitanta. Una època marcada pel cinema popular d'Amblin Entertainment, la mítica productora impulsada per Steven Spielberg, Kathleen Kennedy (avui presidenta de LucasFilm) i Frank Marshall l’any 1981. I mentrestant, Netflix perfila la seva ambiciosa estratègia d'estrenes simultànies de cinema que donaran molt a parlar en el futur immediat.
Continua llegint...

Número 57 (juliol de 2016)Arriba YouTube Kids, el gran canal infantil
Mireia Montaña Blasco

Fa pocs dies que YouTube Kids ha arribat al nostre país. Un any després de fer-ho als Estats Units, aquesta plataforma s’ha estrenat amb una versió infantil que emet vídeos exclusivament creats per als més petits. Per la tranquil·litat dels pares, la configuració de YouTube Kids permet tenir unes majors restriccions o configurar un temporitzador de temps que només els adults poden desbloquejar. 
Continua llegint...

Número 57 (juliol de 2016)L'aprenent digital: la biblioteca com a aliada
Eva Ortoll, Josep Cobarsí-Morales

Heu sentit mai a parlar dels digital learners (aprenents digitals)? L’expressió aprenent digital assumeix que avui dia la manera d’estudiar, en major o menor mesura, es veu afectada per les tecnologies de la informació i de la comunicació. I aquest viatge intel·lectual requereix més que mai un acompanyament que faciliti la navegació per un escenari replet d’informació digital. Els estudiants trauran més profit de tot plegat si tenen una bona experiència d’aprenentatge i per a fer-ho no n’hi ha prou que tinguin accés a la tecnologia. 
Continua llegint...

Números anteriors
Comparteix
??? addThis.titol.compartir ???
Twitter @UOCinfocom
Twitter @UOCuniversitat