Innovar es una de las claves para crear valor y ventaja competitiva en las organizaciones. Las bibliotecas como organizaciones que prestan servicios a la ciudadanía también dependen de la innovación para crear valor y rentabilizar el dinero que reciben de las administraciones públicas o las organizaciones a las pertenecen.
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Netflix se ha convertido en referente por haber cambiado el modo de ver televisión. Con un modelo de negocio basado en la suscripción, presenta un nuevo concepto de televisión no lineal con oferta de catálogo, sin programas, tan solo con catálogo de películas de archivo, series y documentales. Autodenominada la cadena de televisión por internet líder en el mundo, se ha convertido en referente -entre otros motivos- por su estrategia en la producción propia y estreno simultáneo de series en exclusiva en su propio portal (Clares, 2015). Ahora promete dejar huella también con su incursión en el estreno simultáneo de películas en sala de cine y en VoD.
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Gamificación educativa: el uso de técnicas, elementos y dinámicas propias de los videojuegos en contextos educativos con el fin de potenciar la motivación y, consecuentemente, mejorar los procesos de aprendizaje.
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Una reciente sentencia del Tribunal Supremo español ha vuelto a poner de actualidad el debate en torno al derecho al olvido y, en concreto, cuando este entra en conflicto con otros derechos fundamentales, como el relativo a la libertad de información. El fallo supone un avance en la consolidación de una jurisprudencia iniciada con el famoso precedente que sentó el Tribunal de Justicia de la Unión Europea (TJUE) en el caso Google Spain S.L. contra la Agencia Española de Protección de Datos. Si la decisión del TJUE favorecía la eliminación del rastro que una información deja en internet al ser indexada por un motor de búsqueda, ahora la justicia española permite ahondar algo más sobre el espacio que le corresponde a la memoria informativa en el entorno digital.
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A las 7:51 de una mañana de enero un joven vestido con camisa y pantalones vaqueros entró en una estación de metro en pleno corazón de Washington D. C., sacó un violín del estuche y, después de dejar caer unas cuantas monedas de su propio bolsillo, comenzó a interpretar una pieza clásica de Johann Sebastian Bach. En los siguientes cuarenta y tres minutos que duró su improvisado concierto, mil setenta personas pasaron indiferentes a su lado, siete se pararon a escucharlo, veinte le dieron propina y una lo reconoció. Cuando terminó de tocar Joshua Bell, uno de los virtuosos más cotizados y admirados del mundo, guardó su Stradivarius de tres millones y medio de dólares y caminó plácidamente hasta el hotel en el que solía desayunar. En la estación volvieron a reinar el silencio y el sonido sordo de pasos apresurados. Nadie se dio cuenta. Nadie aplaudió.
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La edición que acaba de terminar (octubre de 2015) del Sitges - Festival Internacional de Cine Fantástico de Catalunya nos ha brindado la oportunidad de asistir a un fenómeno un tanto extraño: la proyección de una película inacabada. Un número nada despreciable de amantes de la animación acudió a ver The Thief and the Cobbler, algo que no era exactamente una película, sino fragmentos acabados de una película, “cosidos” y complementados con pruebas a lápiz (pencil tests) —versiones preliminares de las escenas animadas—, layouts —dibujos con posiciones de personajes y esbozos de fondos— y simples bocetos. A pesar de estar ante una obra incompleta, y destinada a quedar inacabada, el público tenía la sensación de estar ante un pedazo de historia del cine, sensación reforzada por la presencia en la sala del creador de la película: el legendario Richard Williams.
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