Los profesionales de la información del ámbito hispano/iberoamericano siempre hemos sido proclives a compartir información –lo llevamos en el ADN– y novedades vinculadas a nuestra disciplina y hemos sabido aprovechar las posibilidades del aprendizaje social. Reforzados por un sólido networking fomentado durante años por iniciativas como EXIT o E-LIS, los bibliotecarios y documentalistas mejoramos nuestra práctica diaria a través de entornos colaborativos. Desde las listas de distribución como IweTel, hasta los blogs como Biblogtecarios o Dokumentalistas, los profesionales del ámbito siempre nos hemos mantenido al tanto de las últimas tendencias del sector y hemos aprendido los unos de los otros. Este artículo no es más que un pequeño retrato, prácticamente una instantánea, de cómo esta práctica va en aumento y cómo nos agrupamos en comunidades, compartimos y nos hacemos más fuertes.
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El 1 de julio entra en vigor la nueva Ley Orgánica de Protección de la Seguridad Ciudadana (LOPSC). La redacción, defensa y aprobación de esta norma ha suscitado un intenso debate y una oleada de críticas entre los que la consideran una mordaza legal que limita derechos fundamentales de los ciudadanos reconocidos en la Constitución. Entre los aspectos más conflictivos y que han suscitado alarma entre entidades nacionales e internacionales, expertos y profesionales, se encuentran algunas infracciones que hacen referencia a la celebración de manifestaciones y al uso de ciertas imágenes y que, por tanto, impactan sobre el ejercicio de la libertad de información, expresión y reunión.
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Te pasas años investigando sobre las claves creativas de la viralidad publicitaria, pones metafóricamente bajo el microscopio centenares de vídeos, concluyes que el detonante dominante para el contagio en la muestra analizada es la diversión y... un día despiertas con este titular: La Fundación Arrels presenta el “vídeo viral más aburrido del mundo”. Está claro que si los investigadores bostezamos será por el efecto del sueño o del hambre, no por aburrimiento.
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¿Queda alguna cosa por decir del referéndum sobre la independencia de Escocia y su comparativa con la realidad catalana? Alfons Luna opina que sí. Su amigo Archie celebra con lentitud el resultado electoral escocés e interrumpe, por unos instantes, su aburrida cotidianidad. ¿Ha influido la información de los periódicos en su decisión? Lo desconocemos. En realidad ignoramos si Archie tiene por costumbre leer el periódico. Pero sí que podemos saber cómo se posicionaron los medios de comunicación públicos y privados durante la campaña sobre la independencia escocesa y descubrir algunas de las razones (y sentimientos) que condicionaron el voto de los ciudadanos.
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Los próximos días 26 y 27 de junio, en el Disseny Hub de Barcelona, tiene lugar la primera edición doméstica del Learn Do Share, una iniciativa nacida en los EE. UU. de la mano de Lance Weiler y actualmente presente en más de diez ciudades y tres continentes. La UOC, a través de los Estudios de Ciencias de la Información y de la Comunicación, somos partners académicos de este acontecimiento -gratuito previa inscripción- y a través de este artículo intentaré explicaros por qué, simplemente, no os lo podéis perder.
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Biblioteconomía y ciencias de la información: educación e investigación (Library and Information Science: education and research) parece un título suficientemente amplio e interesante para abordar la casi totalidad de la disciplina y generar discusión entre colegas y expertos. El congreso, a pesar de ello, en la medida que ha ido evolucionando el texto que leéis, ha quedado en segundo término. En un simposio internacional, repetidamente emerge –confío que no sea una obsesión personal, sino desgraciadamente bastante generalizada– un mismo tema: las carencias en las competencias en lengua inglesa. ¿Qué falla? ¿Cómo podemos mejorarlo?
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El pasado 24 de abril Elsevier, la mayor editorial de libros de medicina y literatura científica del mundo, anunció el lanzamiento de la plataforma Elsevier Publishing Campus, definida como una free online training platform for researchers. La plataforma incluye un gran número de recursos diseñados para dar apoyo formativo y de asesoramiento a la comunidad científica.
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Hace un par de años escribía en esta misma revista De creatividad y otros males actuales, un artículo a propósito de la lectura del libro El aprendizaje de la creatividad (2013), donde José Antonio y Eva Marina hablaban de una posible “burbuja” de la creatividad. De un modo similarmente revelador, hace unas semanas llegó a mis manos La estetización del mundo, de Gilles Lipovetsky y Jan Serroy (2015). Los autores sugieren que vivimos en la época del capitalismo artístico, donde el arte -más concretamente su dimensión estética- impregna la economía, los mercados... en definitiva, forma parte intrínseca del capitalismo, ampliamente acusado de afearlo y destruirlo todo durante tantos años.
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