El documental es un género que rezuma realidad y verdad per se. Joan Gonzàlez es uno de los profesionales que lo conoce mejor. Es el fundador y director del DocsBarcelona, el festival de documentales que tiene lugar cada mes de mayo en la Ciudad Condal. También es el ideólogo de una nueva plataforma audiovisual que busca introducir, sin matices, el documental dentro del mundo educativo: Nextus.
El embrión de Nextus se gesta varios años atrás y, de alguna manera, fui testigo de ello. En aquella época, hacía prácticas del máster de Comunicación Corporativa, Protocolo y Eventos de la UOC en el Festival DocsBarcelona. Un día coincidí con Gonzàlez, con quien había cruzado pocas palabras, en el rellano del despacho. Habíamos llegado ambos demasiado pronto y la oficina todavía estaba cerrada. Mientras esperábamos a alguien con llaves que nos abriera la puerta, Joan me confesó que hacía solo un rato estaba sentado en un banco pensando en una idea. Recuerdo bien la conversación, aunque seguro que he adornado los detalles. La tengo bien interiorizada porque, además de tenerle ya entonces cierta admiración, empezó a contarme su ocurrencia: giraba sobre sí mismo para intentar representar que, como un poliedro, el documental se podía también abordar desde diferentes vertientes. Hasta aquel momento, se había concebido como una obra cinematográfica, pero su hipótesis era que podía ser, también, una herramienta educativa útil para el aprendizaje.
Cinco años después de esta anecdótica conversación, nos encontramos con Joan Gonzàlez para profundizar en aquella idea.
Laura Balagué (LB): ¿Qué puede aportar un documental a quien lo ve?
Joan Gonzàlez (JG): El documental, a diferencia de muchas películas, no está basado en hechos reales, sino que son hechos reales y, como lo son, se produce un efecto mimético, inconsciente, de que aquel [a quien veo] podría ser yo. Cualquier documental tiene personajes, protagonistas, y aquella persona –hombre, mujer, joven, persona de mediana edad– podría ser yo, si hubiera nacido en aquel lugar, en aquel periodo. Es una ventana al mundo. A nosotros [el equipo del DocsBarcelona] nos gusta decir que el documental enriquece. Es decir, una persona que ve un documental, cuando acaba, ha incorporado algo diferente que, antes de verlo, no sabía.
El artífice de Nextus, Joan Gonzàlez
Fuente: JG
Gonzàlez, que formó parte del equipo fundador del programa 30 minuts de TV3, narra el impulso que la figura de Tue Steen Müller dio a la realidad del documental en España y Cataluña. Desde el Danish Film Institute en el que trabajaba, este danés se habría interesado por el hecho de que en la Europa de los años noventa el documental no se hubiera desarrollado. Me explica que Steen Müller, él mismo y un grupo de personas habrían trabajado para crear una cultura documental. Primero, propiciando una red de productores y, después, de consumidores.
JG: Supongo que el hecho de que yo viniese del mundo de la televisión y de ganarme la vida en el ámbito audiovisual, hizo que quisiésemos llegar al gran público. Cuando digo gran público me refiero a cualquier persona a la que entonces tú le hablabas de documental y pensaba en animalitos o en algo que no entendía.
LB: ¿Cómo nace Nextus, la plataforma audiovisual que has ideado para docentes y que afirma querer educar en el pensamiento crítico?
JG: Cuando creamos el festival DocsBarcelona, quise, desde el principio, que hubiera una sesión con jóvenes. La llamamos Docs&Teens. Yo quería acercar jóvenes y documentales, pero en ese momento aún no tenía ninguna voluntad educativa. Lo único que quería es que los jóvenes vieran documentales. Recuerdo que hubo un director de un documental que se nos medio enfadó porque decía que su película no era para jóvenes. Sin embargo, después de vivir aquella experiencia [del Docs&Teens] dijo que había sido extraordinario. Los niños le preguntaban: «¿Este, cómo lo has dirigido?». A lo que respondía: «No, no, yo no lo he dirigido. Yo lo he filmado, pero no lo he dirigido». Quería juntar estos dos mundos.
Gonzàlez afirma que en las sesiones con jóvenes, donde estaban presentes el director o la directora del film, o algunos de sus protagonistas, se producía una gran participación. Y que la imagen de muchos brazos levantados dispuestos a hacer preguntas se le quedó grabada.
JG: Esto de las manos levantadas se me quedó grabado. Debo decir que se me quedan las ideas en el cabeza durante días, semanas, meses o años. Un día estaba en Colombia y la rectora de la Universidad Cooperativa me preguntó: «Joan, ¿ahora qué tienes en la cabeza?». Le dije: «Rectora, tengo en la cabeza juntar documental y educación». Y ella me respondió: «Nosotros entramos». Y le dije: «Pero, rectora, no he escrito ni una sola línea, ¡solo lo tengo en la cabeza!». Aquello fue como una chispa, y decidí empezar a trabajar en ello nada más regresar a Barcelona. Empezamos con un punto de partida un poco atrevido, preguntándonos qué habría pasado en la historia de la humanidad si las imágenes en movimiento hubieran llegado antes que el alfabeto. ¿Cómo estaríamos enseñando y cómo estaríamos aprendiendo?
La idea, continúa explicando este realizador y productor ejecutivo, se consolidó con la creación de la marca Nextus. Adquirieron derechos de películas documentales, las subtitularon en catalán, castellano, inglés, alemán y griego, e iniciaron un proceso de sistematización de estos contenidos audiovisuales. Actualmente, cuando entras en la plataforma encuentras temáticas diferentes, como cambio climático, derechos humanos o sexualidad; materias distintas como artes o ciencia, o incluso unidades pedagógicas enteras para trabajar en el aula que introducen ideas y conocimientos mediante recursos audiovisuales.
JG: Creo que con el documental, podemos ayudar a la educación del siglo XXI. Hemos estado veinticinco años viendo el documento al como una obra cinematográfica, ahora la queremos ver como una herramienta de transmisión de conocimiento. Actualmente, estamos en unas trescientas escuelas y hemos ido evolucionando hasta el punto de generar una plataforma mucho más sencilla, mucho más intuitiva.
LB: ¿La plataforma está enfocada para las escuelas de secundaria?
JG: Sí, pero también para las universidades. Es más para secundaria, pero nos ha llegado también el interés por parte de escuelas de adultos, de prisiones e, incluso, para aprender castellano, porque todas las películas están subtituladas. ¡Nosotros no habíamos pensado en esto! Es decir, que desde el momento que adquiere vida, van saliendo cosas nuevas. Y ahora estamos en este proceso de acompañar y simplificar la plataforma.
Nextus ha recibido financiación de Media, el subprograma nacido de la Comisión Europea para impulsar la industria audiovisual europea.
LB: ¿Y no existe alguna plataforma similar?
JG: Han existido plataformas con clips y cosas así, pero basada en documentales no había ninguna, y con los elementos que tenemos nosotros, tampoco. Pero, hace falta dinero. Hicimos una primera ronda de inversores y ahora nos estamos presentando a iniciativas de financiación. Vamos perfeccionando el producto y a la vez dándolo a conocer para que sea lo más útil posible para un profesor. Nuestro objetivo es que un chico o una chica desde Santiago de Chile hasta Helsinki, cuando estudie historia, ciencia, matemáticas o geografía, utilice los documentales con la misma intensidad que ha utilizado la palabra escrita. Por lo tanto, vamos a por todas.
Citación recomendada
BALAGUÉ, Laura. «Joan Gonzàlez (Nextus): “Con el documental podemos ayudar a la educación del siglo XXI”». COMeIN [en línea], noviembre 2023, no. 137. ISSN: 1696-3296. DOI: https://doi.org/10.7238/c.n137.2375
