Desinformación, salud mental y redes sociales

El pasado 20 de noviembre tuvo lugar el primer seminario organizado por el equipo del proyecto de investigación eHealthLit4Teen, titulado «Desinformació, salut mental i xarxes socials: estratègies per acompanyar els i les adolescents». Asistieron docentes y otros profesionales del ámbito educativo que trabajan con adolescentes. La sesión estuvo moderada por el profesor Ferran Lalueza y consistió en dos partes: en la primera, la investigadora principal del proyecto, Eulàlia Hernández, presentó los primeros resultados; en la segunda, las periodistas Nuria de José y Sílvia Loewe ofrecieron, respectivamente, una charla y un taller sobre desinformación.

El seminario empezó con la presentación de Ferran Lalueza, investigador del proyecto eHealthLit4Teen y especialista en comunicación. Como periodista colegiado, es él quién creó –tanto al empezar como durante la sesión– este vínculo entre el mundo del ámbito del proyecto (la salud mental, los adolescentes y las redes sociales) y el mundo del periodismo.

La primera presentación estuvo a cargo de la psicóloga y profesora Eulàlia Hernández. En treinta minutos, la investigadora principal del proyecto eHealthLit4Teen resumió y mostró visualmente los resultados de la encuesta realizada a 2.388 adolescentes que estaban cursando la ESO en alguno de los diez distritos de Barcelona durante el curso 2022-2023, con una muestra representativa y equitativa en lo que respecta al curso y al género. La investigadora introdujo su intervención planteando a los asistentes las mismas preguntas que respondió el alumnado adolescente: ¿qué haces cuando necesitas ayuda para un tema de salud mental?, ¿a quien recurres para estos temas?, ¿buscas información en alguna plataforma digital?, ¿compruebas la información que buscas?, etc. Estas fueron algunas de las preguntas que propuso hacer al público, entre el cual había miembros de los equipos docentes de los centros educativos participantes en la investigación, y, a continuación, respondió con los resultados obtenidos de las encuestas a los adolescentes.

Un momento del seminario con las participantes Sílvia Loewe, Nuria de José y Eulàlia Hernández (de izquierda a derecha)

Fuente: fotografía de Lidia Merino

Los resultados son muy claros, así lo explicó Eulàlia Hernández. De todos los datos que aportó y representó, los siguientes son algunos de los que más destacaron. Los adolescentes se informan sobre salud mental a través de buscadores y hablando con personas cercanas, y también, en menor medida, por medio de las redes sociales. Las principales barreras con las que se encuentran a la hora de buscar ayuda son la confidencialidad y la creencia de autonomía, y tienen una clara preferencia por la presencialidad por encima de las plataformas digitales. En cuanto a la búsqueda de información, resalta la poca elaboración y la inconsistencia de la pregunta de búsqueda, así como el contraste insuficiente de la información encontrada, lo cual conecta directamente con la segunda parte de la sesión focalizada en la desinformación. Finalmente, Hernández presentó el repositorio en línea con recursos de salud mental y otras temáticas específicas en formato digital dirigidos tanto a los adolescentes como a los docentes y las familias. Este repositorio está disponible en la web del proyecto.

Presentación de los primeros resultados de las encuestas a los adolescentes del proyecto eHealthLit4Teen, a cargo de Eulàlia Hernández

Fuente: fotografía de Lidia Merino

Charla y taller

A continuación, la charla y el taller ofrecidos, respectivamente, por Nuria de José –vicedecana del Colegio de Periodistas de Cataluña– y Sílvia Loewe –coordinadora de los programas de Educación Mediática del mismo Colegio– resultaron muy enriquecedores.

La vicedecana contextualizó la situación actual respecto a la desinformación y la tarea del Colegio a hacer frente a esta problemática en el ámbito educativo en Cataluña con talleres y recursos digitales. Según Nuria de José, la educación mediática para la ciudadanía y el rigor deontológico de los profesionales del periodismo son las dos herramientas clave para combatir la #desinformación.

Seguidamente, Sílvia Loewe reveló los elementos clave y las herramientas para dirigir este problema. Si bien cada vez parece más difícil discernir entre una noticia falsa o descontextualizada y una noticia verídica, Loewe proporcionó a los asistentes el criterio necesario para, como mínimo, cuestionar su fiabilidad. Y si todavía resulta dudosa su veracidad, ofreció varios sitios web, tanto nacionales como internacionales (es el caso de Verificat), que trabajan para combatir la desinformación desenmascarando las noticias falsas. Finalmente, la periodista puso a prueba a la audiencia con un test disponible en línea que visibiliza todas las posibilidades que hay dentro del espectro entre la veracidad o falsedad de las noticias, como, por ejemplo, la exageración.

En definitiva, fue una jornada muy completa que mostró la realidad del alumnado de ESO de la ciudad de Barcelona en cuanto a su alfabetización para temas de salud mental y bienestar emocional, y que se complementó con la evidencia del problema actual de la desinformación. Más allá de lo que se expuso, los docentes y el resto de las personas que asistieron al seminario, se llevaron una compilación de recursos y herramientas útiles que promueven la alfabetización para la salud mental de los adolescentes y combaten la desinformación.

NOTA:

El proyecto de investigación eHealthLit4Teen (Alfabetización para la salud mental de los adolescentes a través de las redes sociales, PID2021-127129OB-I00) está financiado por el MCIN/ AEI/10.13039/501100011033/ y por el FEDER.

Citación recomendada

MERINO, Lidia. «Desinformación, salud mental y redes sociales». COMeIN [en línea], diciembre 2023, no. 138. ISSN: 1696-3296. DOI: https://doi.org/10.7238/c.n138.2380

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