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Resultados para la búsqueda "gestión del conocimiento" : 76 resultados
Exoesqueletos, chips neuronales, realidad aumentada y cognición mejorada

Los avances tecnológicos en el ámbito del desarrollo de exoesqueletos, de la automatización robótica de procesos, de la implantación de chips neuronales, de la visión y realidad aumentadas revertirán en las futuras décadas en una cognición mejorada. Empresas como Neuralink, CTRL-Labs, Neurable, ReWalk Robotics, Cyberdyne, Ekso Bionics o Zeiss pueden acabar encontrándose en un ámbito conocido como interacción cerebro-ordenador-máquina. 

Juego, luego comparto y aprendo

Lo lúdico se ha convertido en uno de los principales protagonistas de nuestro ocio. Además de los deportes de equipo y los videojuegos, poco a poco han ido apareciendo otro tipo de entretenimientos en los que el juego es el gran protagonista. De la mano de este fenómeno ha ido surgiendo la tendencia a aprender de manera colaborativa sobre la dinámica del juego, tanto desde el punto de vista del jugador como del que lo crea. En este artículo vamos a hablar de cómo se generan estos intereses por aprender de la experiencia lúdica del otro. 

Semantic Scholar y el AI2

En noviembre de 2015 el Allen Institute for Artificial Intelligence (AI2), con sede en Seattle, lanzó Semantic Scholar, un proyecto revolucionario basado en la aplicación de técnicas de inteligencia artificial en la gestión de búsqueda de publicaciones científicas, con el objetivo de descubrir los artículos científicos más relevantes asociados a un tema en particular. 

Co-Created: conocimiento colaborativo en estado puro

Hace tiempo que flota en el ambiente una sensación de que algo se mueve con respecto a lo colaborativo, en especial entorno al aprendizaje y el intercambio de conocimiento. Después de un período en el que la crisis había paralizado todos los proyectos de innovación y de impulso de iniciativas basadas en el conocimiento colaborativo, parece que se están recuperando con más fuerza si cabe. Algunos indicios son: grandes empresas farmacéuticas que vuelven a invertir en comunidades de aprendizaje como vehículo de formación para sus trabajadores; proyectos de emprendimiento basados en el intercambio de ideas y experiencias; e incluso, varias tesis doctorales que profundizan en estos temas. Pero el mes pasado, en Sevilla, esa sensación se convirtió en certeza y de qué manera.  

ALMANZORA COMPARTE: Impulsando la cultura de compartir

El pasado 1 de junio nos volvimos a reunir en la Escuela del Mármol de Fines entusiastas del conocimiento compartido, interesados y curiosos para hablar de su importancia, de lo necesario y de los beneficios que se derivan de su práctica. A la bienvenida institucional asistieron el alcalde del municipio, el presidente de la Mancomunidad de Municipios y la secretaria de la Delegación Territorial de la Junta de Andalucía. Concluidos sus respectivos discursos de recepción, nadie se quería ir. Se quedaron atrapados ante el apasionante diálogo sobre por qué compartir conocimiento que Carlos Merino, profesor de Organización de empresas de la UAM, y Mario Pérez-Montoro, profesor de Documentación y Comunicación Audiovisual de la UB, emprendieron minutos después.  

Hacia la publicación permanente?

El asesor Antonio Gutiérrez-Rubí escribía en este artículo el sentido de campaña permanente en la comunicación política. Según este concepto, que aparece ya a mediados de los setenta, pero que se ve reforzado durante los años 90 durante el gobierno Clinton, gobernar implica también estar en campaña permanente. Esto, a su vez, Gutiérrez-Rubí explica que refuerza dos ideas básicas en comunicación política: «Si lo haces, comunícalo» y «Si no comunicas, no existes». ¿Creemos que la comunicación política y la comunicación científica están alejadas?

Almanzora Comparte: cuando el conocimiento crece como el río

El próximo 1 de junio se celebra la II Jornada sobre conocimiento compartido, Almanzora Comparte. En esta edición tendremos la oportunidad de profundizar más en la compartición de conocimiento en todas sus expresiones y sobre sus beneficios. En instituciones públicas, en centros educativos y en iniciativas ciudadanas, se aprende y se comparte lo aprendido.  

'Transformación digital': ¿confirmación de un fracaso?

En la década de los noventa del siglo pasado, las entonces denominadas nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) ya estaban revolucionando la sociedad, la economía, y nuestra vida. Entrábamos en la sociedad y la economía del conocimiento, donde la gestión de datos y de información llevaba a generar conocimiento, materia prima de la nueva era, y al desarrollo económico. Los fundamentos de la sociedad y la economía industrial quedaban atrás gracias a las NTIC, que abrían una nueva era económica y social. La Unión Europea, en la Agenda de Lisboa del 2000, ya apuntaba que gracias al conocimiento Europa se convertiría en la economía más avanzada del mundo. Ahora, siglo XXI, década de los años diez: ¿no oímos la misma canción bajo el título de transformación digital

Sci-Hub o la piratería de artículos científicos: algo sigue sin funcionar
A veces la vida es curiosa. Estoy buscando en una muy torpe base de datos. Tecleo un título, recordando momentos. Sale un resultado. Difícil de creer. Sí, el resultado es un artículo de 2004 relacionado con los complejos de coordinación de la plata con ligandos de tipo tioamida. Sí, el resultado soy yo. ¿Por qué tengo más curiosidad que indignación? La base de datos es pirata. ¿Por qué me genera pensamientos contrapuestos, sintiéndome doblemente utilizado, por una parte por intereses contrapuestos, falsos defensores de los derechos de los científicos (obviando los deberes) y, por la otra, por editoriales que me ponen a mí como víctima académica de una base de datos que lucha contra el sistema? Como cantaba Muguruza, "hay algo aquí que mal ..." Vayamos por partes.
 

 

La tecnología cognitiva

Cuando en diciembre de 2015 Thomas H. Davenport, cofundador del International Institute for Analytics (IIA), anunciaba las 2016 Analytics Priorities and Predictions en un live webinar moderado por el IIIA Lead Faculty, Robert Morison, y el IIA Research Director, Daniel Magestro, PhD, situaba en primera posición la tecnología cognitiva entre las principales tendencias en analítica para el 2016 (Prweb, 2016).

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